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学生在学了简便运算定律但还不太理解的基础上，就乱套用定律，一看到题目，受数字干扰，只想到凑整，而忽略了简便方法在这两题中是否可行。

例如第1题学生就先算了25×4等于100；第2题先算了16+14等于30，改变了运算顺序，导致计算结果错误。

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